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加强师资队伍建设,为提高我校高等教育质量提供根本保障 -----人事处贯彻落实高教三十条的措施

来源:四肖期期中准(www.celebwikis.com)     发布时间:2013-04-11    阅读数:
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教育大计,教师为本,师资队伍水平是高等学校教育质量的决定性因素,加强师资队伍建设是提高高等教育质量的根本保障。

建立一支高素质的师资队伍是每个高校始终追求的目标,长期以来我校高度重视师资队伍建设,并经过多年的努力取得了突出成就,但大家也清楚地看到,与其他高水平大学相比所存在的差距和面临的严峻形势:一些学科人才领军地位逐渐丢失,中青年教师拔尖人才紧缺,能入选“千人计划”、“长江学者奖励计划”等项目的高端人才后备力量捉襟见肘;国际化水平仍然较低,能在国际学术平台站一席之地的人才极少;甚至存在一定数量的教师不能全身心投入学校的教学科研工作等问题,这些问题的存在与学校发展的现实需求以及人才培养质量提高的内在要求都不相适应,将成为制约学校发展的瓶颈性障碍。因此,大家必须抓住新时期高等教育发展的契机,加快人才队伍建设,为全面提高学校的教育质量和国际化竞争能力提供有力支撑与保障。

师资队伍建设是一个系统性工程,它与国家高等教育的发展战略、现代大学制度建设、以及国家人事制度改革等紧密相关,因此,落实高教三十条,大家需要有国际化的视野,立足国家各项发展战略,从学校实际情况出发,在队伍建设上突出重点,整体推进。按照高教三十条提出的师资队伍建设以师德为先、教学为要、科研为基的要求,根据学校发展战略,以及师资队伍十二五发展规划,我校师资队伍建设的总体思路是:在保持师资队伍的适度增长,进一步优化队伍结构的基础上,以提高创新能力为核心,通过创新完善体制机制,重点加强高层次领军人才和青年拔尖人才队伍的建设,大幅度提升师资队伍的国际化水平,从而带动师资队伍整体素质的提高。为实现这一目标,提出如下重点建设内容与措施:

一、完善培养体系,创新培养模式,加大对拔尖人才和青年教师的培养支撑力度

加大投入,大力开展师资培养资助工作,推行并完善一系列教师培养资助计划,特别是加大对拔尖人才和青年教师的支撑力度。制定并实施《四肖期期中免费资料-黄大仙四肖三期必出军都山学者奖励支撑计划》,该计划重点奖励资助学科拔尖人才和具有发展潜力的青年教师,给予他们更多的资金与项目支撑,鼓励他们开展高水平的学术研讨会,进行国际学术交流,把握国际最前沿发展态势,跨领域、跨行业、跨国度的交流和合作,增加创新能力,产生创新成果;积极搭建平台,推荐他们进入各领域的“专家库”,扩大他们的社会知名度,为他们参与各项国家高层创新人才支撑计划的竞争创造条件,使我校入选“长江学者计划”、“新世纪优秀人才支撑计划”等高层次人才数量大幅度增加。

积极发挥教师发展中心作用,构建青年教师“成长帮扶制度”,在学科团队中培养,由基层教学组织、学科带头人、教授对口引导新入校青年教师,为他们提供职业生涯规划引导;完善新教师听课制度,以提升教学能力;继续实施新入校教师科研启动支撑计划,以鼓励青年教师积极开展科学研究;进一步争取资源,扩大《中青年骨干教师海外提升计划》的范围,使更多的中青年教师出国访学、进修,提高国际化水平;建立青年教师教学科研名师咨询制度和专家定期咨询制度,设计不同的专题,为青年教师发展提供全方位的支撑。

二、完善优秀人才吸引机制,加大拔尖人才的引进力度,提高人才引进的质量

修改《优秀人才引进办法》,根据学校学科建设发展规划、人才培养和科学研究任务的需求,进一步加大资金投入,完善各项人才引进制度,大力引进具有国内外学术前沿水平的领军人才、学科带头人和教学名师,带动学校学科水平快速发展,提升教育教学水平。

采取弹性用人机制,对于海内外不能全职到校工作的著名高校和科研机构的专家学者,通过“千人计划”项目,“长江学者讲座教授”项目,学校特聘教授、兼职教授、海外导师等外聘形式柔性引进高端师资人才,并积极开展“海外名师进四肖期期中准计划”,实现国际优质人才资源共享。

积极挖掘各种人才引进的途径,特别是要调动院部的积极性,发动学术带头人和学术骨干,利用国内外学术会议等学术交流机会主动物色对象,推荐人选。

完善相关制度,对引进人才的发展潜质、业务潜能和思想品德等全面考核,严格把关;并实行严格的聘用合同管理,明确岗位职责任务,加强聘期考核,建立流动退出机制,保证人才引进的质量;提高引进人才的待遇,吸引高端人才,并为他们来校工作创造良好的条件。

三、改革现行评价制度,确立质量第一的评价导向,重点构建有利于青年拔尖人才脱颖而出的评价机制

改变以往评价标准单一和“重量不重质” 的评价做法,完善以同行专家评价为主的评价机制,积极推进优秀成果和代表作评价,建立教学、科研并重,突出质量和贡献的业绩考核评价模式,考核评价方式和指标要有利于创新和出高质量、高水平的学术成果。

发挥评价制度的导向作用,细化包括师德、教学科研、人才培养和社会服务等方面的各项指标,特别是根据学校不同时期发展战略要求,强化和提升某些指标,如对能在《中国社会科学》、《中国科学》等高水平学术刊物上发表论文的青年教师,简化学术评价环节,可不占岗位设置指标直接破格晋升副教授,并不断完善现行的青年教师破格晋升教授岗位的评价标准,使青年拔尖人才尽快脱颖而出,迅速成长;在晋升教授岗位的评价指标中,将有海外访学、研修经历作为必备条件,以督促教师积极参与海外提升计划,促进学校国际化目标的实现。

进一步探索教师分类评价办法,在现有教师教学型和教学科研型分类基础上,将专业课教师进行教学偏重型和科研偏重型的分类,并设立不同的岗位聘任条件、岗位职责和评价办法;逐步实行由各院部考核教师的制度,各院部从本单位发展需要出发,根据不同学科特点,以及本部门教学科研任务的要求,自主设立对教师的考核评价标准和评价办法,并以此为基础完善二级管理体制,给院部在队伍建设上更多的自主权。

四、强化激励机制,大力表彰、奖励优秀人才,营造有利于教师发展的良好环境

完善各项奖励制度,加大对优秀人才奖励力度。积极实施刚修订的《四肖期期中免费资料-黄大仙四肖三期必出优秀教师评选办法》,通过科学民主的评选程序,将真正师德高尚、教学科研能力强,业绩突出的优秀教师评选出来,并给予重奖;对荣获“全国十大杰出青年法学家”等国家级、省部级荣誉称号,以及入选“长江学者奖励计划”、“青年拔尖人才”、“新世纪优秀人才支撑计划”等高层次人才建设项目的,将给予教师本人、引导教师以及所在院部进行配套奖励;建立对在队伍建设上成绩突出的院部奖励制度,对院部积极引进人才、培养青年教师取得突出成果的,给予资金配套支撑。

在强化教师岗位聘任和考核中师德学风评价,实施师德学风一票否决制的同时,要重点加大对师德优秀的教师表彰鼓励,加强对入选国家、北京市、学校师德模范教师的奖励,在岗位考核、晋升上增加权重,并利用校园媒体大力宣传师德先进典型,充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用,弘扬正气,形成爱岗敬业、奋发有为的风气。

以国家高校绩效工资改革为契机,立足学校实际情况,逐步完善有利于稳定人心和激励人才成长的薪酬体系,坚持“以岗位为基础,能力与贡献相结合”的分配原则,建立体现竞争和激励相结合的分配模式,保持岗级间的规律性、差异性,向教学一线教师倾斜,向青年教师和高层次人才倾斜,尝试引进人才和拔尖人才的年薪制,放权给院部绩效分配的自主权。

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